В Горно-Алтайске подвели итоги Недели педагогического мастерства — городского конкурса профессионального мастерства среди школьных учителей и воспитателей детских садов. Финальная церемония и торжественное закрытие прошли в школе №7 имени Ю.Г. Сакашевой, где участников чествовали и награждали.
На мероприятии выступили представители республиканских и городских властей, а также системы образования. Слова поддержки и поздравления конкурсантам адресовали первый заместитель министра образования и науки Республики Алтай Екатерина Чандыева, председатель городского совета Юрий Нечаев, заместитель главы администрации Горно-Алтайска Евгений Сюремеев и начальник управления образования города Елена Комиссарова. Они отметили, что подобные конкурсы помогают развивать качество обучения, поддерживают педагогов и задают высокую планку профессиональным стандартам.
Главную награду в номинации «Учитель года» получила Юлия Артамонова — учитель географии лицея №1 имени М.В. Карамаева. В номинации «Воспитатель года» победителем стала Софья Подтянигина, представляющая детский сад №4 «Медвежонок». В направлении «Сердце отдаю детям» лучшей признали Татьяну Аксенову — педагога дополнительного образования Центра дополнительного образования.
Всего в городском этапе Недели педагогического мастерства приняли участие 16 конкурсантов: учителя школ и воспитатели дошкольных учреждений Горно-Алтайска. По итогам испытаний определили сильнейших, которые теперь представят город на республиканском этапе конкурса.
Неделя педагогического мастерства традиционно становится площадкой, где специалисты не только демонстрируют результаты своей работы, но и обмениваются подходами, методиками и практическими находками. Для учителей и воспитателей это возможность показать, как они выстраивают урок или занятие, каким образом вовлекают детей в учебный процесс и как помогают раскрывать способности каждого ребенка.
Подобные конкурсы важны и для городской образовательной системы в целом: они формируют профессиональное сообщество, поощряют инициативность и дают ориентиры для дальнейшего развития школ и детских садов. Победители, как правило, становятся носителями лучших практик, которые затем распространяются через открытые занятия, мастер-классы и методические встречи.
Отдельное внимание в конкурсных испытаниях обычно уделяется современным форматам обучения: умению работать с проектными заданиями, развитию функциональной грамотности, воспитательным практикам и созданию безопасной, поддерживающей атмосферы в классе или группе. Для педагога это проверка не только знаний предмета, но и навыков коммуникации, организации, наставничества.
Номинация «Сердце отдаю детям» традиционно подчеркивает значение дополнительного образования — кружков, секций и творческих объединений. Именно там многие школьники впервые пробуют себя в исследовательской работе, прикладном творчестве, технических и гуманитарных направлениях, а также учатся выступать, работать в команде и доводить идеи до результата.
Победа в городском этапе — это не только диплом и признание коллег, но и серьезная ответственность. Республиканский этап потребует от конкурсантов еще более глубокого представления своих программ, умения анализировать педагогические решения и демонстрировать устойчивые результаты, которые видны в достижениях и развитии учеников и воспитанников.
Для родителей такие новости — хороший ориентир: конкурс показывает, что в городских школах и детских садах работают специалисты, которые готовы развиваться, внедрять новые подходы и вкладываться в качество образования. Для самих педагогов участие часто становится точкой профессионального роста: подготовка к конкурсным заданиям помогает структурировать опыт, увидеть сильные стороны и наметить направления, которые стоит усилить.
Неделя педагогического мастерства в Горно-Алтайске вновь подтвердила: в системе образования города есть яркие профессионалы, способные вести за собой, вдохновлять детей и коллег, а также представлять муниципалитет на более высоком уровне. Теперь победителям предстоит следующий шаг — защита чести города на республиканском этапе и продолжение работы над лучшими образовательными практиками.
